FICHA DE LECTURA PILEO

GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMAN

PILEO 2020

GRADO DÉCIMO

FICHA DE LECTURA

Nombre: Sebastian        Curso: sexto

1.       ¿Qué sucedió inesperadamente? Se encontraron nuvículas, empezó una guerra, cruzaron el océano Atlántico.
2.       Teniendo en cuenta la ficha anterior, ¿Anticipaste algún acontecimiento? Sí llegaron a tierra firme.
3.       Escribe un fragmento o cita donde se describa la fantasía y la realidad FANTASÍA: ¡Cuidado! —gritaron—. ¡Es un Dragón! —¡No es un Dragón! ¡Es un Basilisco! —¡Es una Gorgona! —¡Es una Serpiente de mar! REALIDAD: La multitud gritaba y saludaba enfervorizada. Alineada a lo largo de las aceras y asomada a las ventanas de los rascacielos, tiraba serpentinas y confetti al paso de la comitiva.
4.       Escribe un fragmento o cita donde se pueda denotar el aspecto social en el cual se desarrolla la obra. Aún no había acabado de hablar, cuando otros cincuenta niños salieron corriendo de entre la gente y se le acercaron.
5.       Escribe la frase o fragmento que más te gusto de la lectura. —¡Oh, por favor, James, James! ¿Podría probar un trocito pequeño de tu maravilloso melocotón? —¡Desde luego! —le respondió James—. ¡Come cuanto quieras! ¡No se va a conservar para siempre! Aún no había acabado de hablar, cuando otros cincuenta niños salieron corriendo de entre la gente y se le acercaron.
6.       Teniendo en cuenta el contexto y situaciones narradas en la obra, identifica semejanzas con nuestra época actual Muchos barcos perdidos acababan yendo con un buen rumbo llegando así a tierra firme.
7.       Escribe lo que creas que sucederá a continuación: No sucederá nada porque ya me leí todo el libro.	8.       ¿Estás en desacuerdo con alguna situación o idea planteada en la obra? No estoy en desacuerdo con ninguna situación de la obra me parece que está muy bien elaborada.
9.       Escribe tres figuras literarias
FIGURA: Exageración Hipérbole Hipérbole	CITA: Las gaviotas volaban cada vez más rápido, deslizándose por el cielo a una velocidad vertiginosa, remolcando el melocotón. —¡Este es el fin! —gritó el Viejo Saltamontes Verde. La multitud gritaba y saludaba enfervorizada. Alineada a lo largo de las aceras y asomada a las ventanas de los rascacielos, tiraba serpentinas y confetti al paso de la comitiva.
10.   ¿Qué aprendiste con la lectura? Que la vida hay que aprovecharla.

FORTALEZA 4:FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Fecha:18/06/2020
Tema:Funciones del lenguaje.
Objetivo: Identificar las funciones del lenguaje en un texto.

ACTIVIDAD EN CLASE:

1.    Lee con atención el siguiente texto:

“Cuando Jorge desapareció de la ventana para contestar a la llamada de Raquel, María sintió una punzada en el estómago. Ya sola, no pudo evitar levantar la mano. Solo la lluvia recibió su gesto. Una muda despidiendo a un sordo. Cinco minutos después, sonó el interfono. Era Clara, que había vuelto de pasar el fin de semana con su padre.  - ¿Está María? -preguntó a Javier, el hermano mediano de María, cuando él le abrió la puerta. Dos segundos después, Clara entraba como un ciclón en el cuarto de su amiga y decía como saludo: - ¡Pinilla! ¡¡A que no sabes quién ha venido a vivir a la urbanización!! - Pues, ahora que lo dices -dijo María midiendo sus palabras-, he visto a un chico. - ¿Un chico? ¿Qué chico? No te enteras de nada -cortó Clara-. ¡Rebeca Lindon! ¡¡Rebeca Lindon!! - ¿La actriz? - Pues claro. ¿Conoces otra Rebeca Lindon? ¿Lo sabe tu madre? - ¿Mi madre? - Ya verás cuando se entere. - ¿Por qué lo dices? - ¿Estás tonta o qué? ¡Rebeca Lindon! ¿No te acuerdas del pollo que montó antes de las elecciones con todo lo que dijo del partido de tu madre? -preguntó Clara. María frunció el ceño. - Ahora que lo dices… Clara asintió y siguió haciéndolo mientras susurraba: - Rebeca Lindon, tía. Y en nuestra urbanización. Esto va a ser la bomba. No sabía Clara hasta qué punto iba a serlo. La bomba. De pronto, recordó lo que había dicho María: - Oye, y… ¿qué decías de no sé qué chico? Ah, y otra cosa. ¡No me habías dicho que habías estrenado el blog! Si no lo miro… Pues que sepas que ya he puesto el primer comentario. ¿Qué tal el fin de semana? -siguió Clara, imparable-. ¿Has ido al Maracaná? Ya vi en Facebook que había una fiesta hawaiana… Rebeca Lindon, tía…” ORO, Begoña, Pomelo y limón

2. Contesta a las siguientes cuestiones sobre el texto de Begoña Oro que acabas de leer:

a. ¿Qué relación existe entre las personas que dialogan en el texto? ¿En qué te basas para afirmarlo?

En que las dos se sorprende al escuchar o al ver lo que paso, y me baso en que las dos dijeron enserio se vino a vivir aquí.

b. ¿Por qué está Clara tan emocionada?

Por qué Rebeca Lindon se fue a vivir a su vecindario.

c. ¿Crees que Rebeca Lindon podría tener alguna relación con el chico al que hace referencia María? Justifica tu respuesta.

No porque en ningún momento Rebeca menciona algún muchacho.

3. Indica de forma argumentada qué función del lenguaje predomina en los enunciados del texto que están destacados en negrita.

	Oración	Función
1	Cinco minutos después, sonó el interfono	Referencial
2	Clara entraba como un ciclón en el cuarto de su amiga y decía como saludo:	referencial
3	¡¡A que no sabes quién ha venido a vivir a la urbanización!!	Apelativa
4	¿Estás tonta o qué?	Fática
5	- Oye,	Apelativa
6	¡No me habías dicho que habías estrenado el blog!	Fática
7	¿Qué tal el fin de semana?	Apelativa

NOTICIA PERIODICO

CÓMO HA CAMBIADO LA EDUCACIÓN PRESENCIAL A LO VIRTUAL.

En época de pandemia los centros de educación han recurrido a utilizar los medios tecnológicos tales como computadores, celulares, Tabletas. ETC. 

https://sites.google.com/site/librodigitaltecnologico/definicion-de-los-conceptos-basicos-de-la-formacion-virtual

De la educación presencial a la educación virtual un cambio que todas las instituciones colegiales tuvieron que afrontar.

Desde comienzos del 2020 se dio a conocer un virus que tuvo su origen en la ciudad de Wuhan China conocido como Coronavirus o COVID 19, este virus llegó a Colombia aproximadamente en los tres primeros meses del año. El 17 de Marzo el gobierno dio a conocer que estábamos en encierro absoluto o Cuarentena por lo tanto todo quedo, por decirlo así, pospuesto; el comercio, la educación, los deportes. etc. El sistema educativo sin duda ha sido uno de los sectores más afectados teniendo que pasar de sus formas presenciales a nuevas e interesantes formas virtuales.

¿Cómo se han adaptado los colegios a la educación virtual?

Entre tantos colegios que hay en Bogotá quiero resaltar mi colegio el Gimnasio Nicolas de Federman, que afortunadamente se ha adaptado muy bien a la educación virtual llegando a utilizar desde las plataformas más sencillas a las más desarrolladas. Utilizando las aplicaciones más conocidas a nivel mundial.

¿Cuáles son las aplicaciones más usadas?

Zoom esta aplicación es mas utilizada en niños de primaria porque su manejo es más sencillo, y su duración más corta.

Skype esta plataforma es muy buena en cuanto a que tiene una mejor función de chat y videollamada.

Meat esta plataforma creada por la compañía de Google fue actualizada justamente para esta educación virtual por lo cual se convierte en una muy factible opción al momento de una clase.

Hangouts es una aplicación de mensajería multiplataforma desarrollada por Google Inc. Se creó para sustituir los servicios Google Talk, Google+ Messenger y Google+ Hangouts, unificando todos estos servicios en una única aplicación.

El papel de los profesores.

El papel de los profesores ha sido esencial en este cambio de educación llegando a cambiar su metodología y hábitos de enseñanza ya que no es lo mismo ejercer control sobre un aula de clases que al frente de un monitor donde todos hablamos a destiempo y eso sin contar diversos audios del entorno familiar.

Desventajas de la educación virtual.

Todas las desventajas que puedo nombrar de este tipo de educación son innumerables, pero aquí les voy a resaltar las más comunes: caída del internet, desconexión de los equipos, cortes de energía, inconvenientes con las plataformas, equipos inadecuados, plataformas en mantenimiento y actualización, inconvenientes en la comunicación y el estar mucho al frente de una pantalla a algunos nos causa fuertes dolores de cabeza.

Ventajas de la educación virtual.

Las ventajas que tiene esta forma de educación y quizás la más importante del momento es que nos brinda el tan anhelado distanciamiento social al que estamos sometidos por culpa de la pandemia.

Aprendemos mas sobre tecnología y sobre sus diferentes herramientas que estando en el salón no usamos, compartimos más tiempo en familia y nos autoevaluamos ya que esto nos obliga a tener un mayor grado de disciplina y honestidad.

Sebastian Orozco Arellana

Grado 6°